이주배경 청소년: 이론과 실천
- 한윤선
- 2026년 1학기
| 수업주제 | 이주배경 청소년의 성장과 발달에 영향을 미치는 환경적 요인에 대해 이론적으로 탐구한다. 멘토링을 통하여 이주배경 청소년이 자신의 일상 경험을 되돌아보고 이를 재해석할 수 있도록 돕는다. 이를 통해 궁극적으로 이주배경 청소년의 긍정적인 발달을 지원한다. |
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| 수업 목적 및 목표 | - 이주배경 청소년의 경험에 대해 논의하고, 이를 이론적 관점에서 해석한다. - 멘토링을 통하여 이주배경 청소년의 경험을 이해함으로써 이주배경 청소년을 지원할 수 있는 실질적 방안을 모색한다. - 멘토와 멘티가 대인관계 및 진로 등의 경험을 주제로 자유롭게 토론함으로써 참여자 모두 내적으로 성장할 수 있는 계기를 마련한다. - 멘티가 자신의 경험을 되돌아보며 사회환경 속 자신을 이해하고, 이에 대해 기술하는 방식을 연습할 수 있도록 지원한다. - 멘토, 멘티의 사회적·정서적 상호작용을 지원한다. |
| 사회공헌 실천활동 분야 | 교육/상담, 지역사회활동, 정책/인식개선 |
| 사회공헌 실천대상 | 아동/청소년/가족, 이주민(다문화가정/탈북민) |
팀별활동내역
| 소속 | 사회복지학 | 담당교수 | 한윤선 |
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| 활동기간 | 2026. 03 ~ 2026. 06 | 활동장소 | 서울대학교, 서대문구가족센터 등 |
| 활동목적 | 이주배경 청소년은 외모나 언어, 말투가 독특하다는 이유로 인해 일상생활 속에서 차별을 경험할 수 있다. 이주배경 청소년에게 는 대인관계, 진로, 학업 등의 고민을 함께 나눌 수 있는 성인 멘토와 같은 사회적 자원이 필요하다. 이러한 점에서 이주배경 청소년이 성인 멘토와 함께 자신의 일상 경험을 되돌아보고, 이를 재해석하여 기술하는 본 멘토링 활동은 청소년이 고유한 경험을 바탕으로 성장하는데 도움이 될 것이다. | ||
| 활동내용 | <주요 활동내용 개요> 1. 온라인 멘토링 프로그램 2. 포토보이스 방법론 학습 3. 강연 - 이주배경청소년에 대한 이해와 기관 소개 4. 서울대학교 사진 작품 전시회 준비 및 서울대학교 탐방 (6월 13일 예정) 5. 서울대학교 사진 작품 전시회 및 멘토링 종결식 (6월 19일-20일 예정) <세부 활동 내용> 1. 온라인 멘토링 프로그램 (총 5회기 진행) - 대학원생 멘토와 서대문구 가족센터 청소년 멘티가 매칭되어, 줌을 통해 멘토링을 진행했다. - 멘토링은 멘티가 매 회기 주제에 대한 사진을 찍어온 후, 멘토와 함께 사진의 의미에 대해 토의하는 방식으로 진행되었다. - 멘토링을 통해 멘티가 자신을 둘러싼 환경과 자신에 대해 자유롭게 이야기하고 성찰할 수 있도록 지원했다. - 멘토링 회기별 세부 주제 (1회기) 멘토-멘티 대면 오리엔테이션 (서대문구 가족센터로 방문하여 서로에 대해 이해하는 시간을 가짐) (2회기) 주제1 : 가족 (3회기) 주제2 : 친구/학교 (4회기) 주제3 : 동네 (5회기) 주제4 : 진로/취미 2. 포토보이스 방법론 학습 - 이주배경 청소년을 대상으로 사회 공헌 실천 활동을 진행하기 위하여, 포토보이스 방법론에 대하여 수업시간에 논의하고 공부하는 시간을 가짐. - 포토보이스 기법을 응용하여 이주배경 청소년의 일상에 대해 이해하고 이를 심층적으로 논의하고, 강의에서 논의한 내용을 바탕으로 실제 멘토링에 적용할 수 있도록 하였음. - 강의내용: 질적 연구에 대한 이해, 실행연구로서의 포토보이스 접근법, 포토보이스 특징/목표/영향, 포토보이스의 과정과 적용 3. 강연 - 이주배경청소년에 대한 이해와 기관 소개 - 협업 기관인 서대문구 가족센터와의 만남을 통해 서대문구 가족센터의 기능 및 운영 체계에 대한 설명을 들었음. - 멘토 청소년을 만나기에 앞서 청소년을 둘러싼 환경에 대해 파악했고, 멘토링 활동의 규칙에 대해 논하였음. - 강의내용: 서대문구 가족센터 및 주요 사업 소개, 2026년 진로설계지원사업, 멘토링 유의사항 및 기타 질의 4. 서울대학교 사진 작품 전시회 준비 및 서울대학교 탐방 (예정) - 일시: 6월 13일 - 장소: 서울대학교 캠퍼스 - 활동내용 청소년 멘티가 서울대학교에 방문하여 전시할 작품을 만들고, 서울대학교를 탐방하는 시간을 가진다. 멘토와 멘티가 함께 멘토링 활동에서 촬영한 사진을 활용하여 전시회에 출품할 작품을 1-2점 제작한다. 아시아연구소와 사회과학대학 건물을 중심으로 자하연, 관정관, 잔디밭 등을 탐방하며 서울대 역사에 관한 퀴즈를 풀어본다 방문 기념 사진을 찍는다. 5. 서울대학교 사진 작품 전시회 및 멘토링 종결식 (예정) - 일시: 6월 19일-20일 - 장소: 서울대학교 아시아연구소 2층 삼익홀 - 전시명: 인생네컷: 사진속 나의 목소리 - 활동 내용 포토 보이스 사진을 활용하여 멘토-멘티가 멘토링 활동 과정에서 나누었던 이야기를 소개, 작품 설명회를 진행 전시 종료 후 멘토링 종결식을 진행 |
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| 활동소감 | <온라인 멘토링 프로그램> - It was my first time meeting and speaking with an adolescent with an immigrant background who has just begun learning Korean. At first, I felt a little nervous, worrying that I might not be able to communicate well with my mentee. However, I was happy to see her gradually open up and begin talking to me. I’m really looking forward to continuing our conversations and supporting her as she explores her stories and values. - 이야기를 나누면서 멘토로서 멘티의 적응을 돕기 위해 어떤 방식으로 개입해야 할지, 또 어떤 부분을 세심하게 살펴야 할지 생각해보게 되었다. 특히 한국의 또래 문화나 친구들 사이의 소통 방식, 자연스럽게 가까워지는 방법 등을 함께 나누면 멘티에게 실질적인 도움이 될 수 있겠다고 느꼈다. - 멘티의 발언과 함께 표정이나 제스처 등에 대한 섬세한 관찰이 멘티에 대한 이해와 라포 형성에 도움이 된다는 것을 확인함. - 향후에는 멘티가 부담 없이 자신의 경험을 표현할 수 있도록 다양한 매개(사진 등)를 활용하고, 점진적으로 대화의 깊이를 확장해 나갈 필요가 있다고 느꼈다. - 멘티와 사진 뿐만이 아니라 주제에 대해 이야기를 나누면서, 같은 주제에 바라보는 시각이 다양함을 느꼈다. 다만, 그 이야기를 이끌어 내는 것에는 라포형성도 중요하고, 좋은 질문과 대화 유도가 정말 중요하다는 것을 느꼈다. - 멘티가 자신의 감정과 가치관을 보다 주체적으로 탐색하고 재정립할 수 있도록, 나아가 해당 주제와 사진이 본인에게 어떠한 의미와 영향을 미치는지를 성찰할 수 있는 다양한 질문을 준비해야겠다고 생각하였다. - 면담을 하는 입장에서 가족과 이주배경과 같이 매우 개인적이고 민감할 수 있는 주제에 대해서 접근하는 것 자체가 조심스러웠음. 이러한 주제에 대해 이야기할 때 어떻게 접근할 것인지, 얼마나 깊게 이야기를 나눌 것인지에 대한 심도 있는 고민이 필요할 것으로 보임. 나아가 이러한 이야기를 나누는 것이 멘토링의 목적과 어떻게 연결될 수 있으며 멘토의 역할은 무엇인지, 서로 다른 멘토링 회기를 연결해주는 중심축은 무엇이 될 수 있을지에 대해 생각해보며 다음 멘토링을 조금 더 구조화해보아야겠다고 생각함. - I really enjoyed listening to her story and looking at her photos. I genuinely felt that she cherishes her time with her family, and I was happy to see that. One thing I also noted was that my mentee was very thoughtful in selecting her photos. <전시회 완료 후> (추후 추가 예정) |
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